開課單位: 教牧博士班
授課班級: 教牧博士班
授課教室: 20-5會議室
授課模式: 遠距教學課程
類別: 必修
學分: 3
上課時間: 2022-01-10
評量方式:
課程目標:

疫情為全球的社會與教會帶來深刻的共同經驗:大量的死亡人數讓人們對未來感到哀傷、脆弱、焦慮,關係的斷絕與碎裂也讓人心懷焦慮,巨大的創傷甚至讓更多人選擇走上絕路。人們開始學習謙卑,在被要求保持社交距離的同時更深地感受到彼此連結的重要性。同時,全球疫情也明顯讓我們看到世界的諸多不公平處境且敏銳地體認到當代的重大危機和挑戰,包括氣候變遷、貧富差距、難民及失根子民、數位革命等。然而,疫情也成為我們的老師,在獨處中、在面對苦難時、在停下來時進行神學反思,並為後疫情的教會新處境思考教牧實踐之道。

課程介紹:

疫情為全球的社會與教會帶來深刻的共同經驗:大量的死亡人數讓人們對未來感到哀傷、脆弱、焦慮,關係的斷絕與碎裂也讓人心懷焦慮,巨大的創傷甚至讓更多人選擇走上絕路。人們開始學習謙卑,在被要求保持社交距離的同時更深地感受到彼此連結的重要性。同時,全球疫情也明顯讓我們看到世界的諸多不公平處境且敏銳地體認到當代的重大危機和挑戰,包括氣候變遷、貧富差距、難民及失根子民、數位革命等。然而,疫情也成為我們的老師,在獨處中、在面對苦難時、在停下來時進行神學反思,並為後疫情的教會新處境思考教牧實踐之道。


指定教科書:

《疫轉新世界:幻變疫境中的聖經默想》

華特・布魯格曼著,區可茵譯

香港:基督教文藝,2020

必備

God and the Pandemic: A Christian Reflection on the Coronavirus and its Aftermath

Tom Wright

London:SPCK, 2020

 

《深化信仰的牧養模式:應對基督徒生命中的危機與衝突》

寇克斯(Nancy Cocks)著,蘇蕙蓁・邱淑嬪譯

台南:南神出版社,1999

必備

〈述說台灣基督徒的生命故事一個本土故事神學的嘗試〉,《原住民身份認同與神學》,頁185-212

鄭仰恩

花蓮:玉山神學院,2012

必備

《易構:牧養關顧的新方法》

 

 

甘東農(Donald Capps)著,譚偉光譯

香港:基道,2005

 



靈性塑造力:
教牧領導力:
表達宣講力:
聖經詮釋力:
神學思辨力:
歷史傳承力:
整合實踐力:
社會關懷力: