開課教師:

陳琇玟

開課單位: 神學研究所-神學研究道學碩士班
開課狀態: 開課(可旁聽與報名)
授課班級: 神研道碩班(全)
授課教室: 304教室
授課模式: 一般面授課程
類別: 選修
學分: 3
上課時間: (二)6-8
修課條件:

無。

評量方式:

上課出席缺席以 3 次為限(包括病假)
1.聖詩分析--神學內涵、應用 10%
2.詩歌禱告會(15 分鐘)10%
3.聖詩戲劇或聖詩講道 20%
4.詩歌組曲、節期禮拜程序設計和說明(橋句、經文、禱告與音樂) 20%
5.讀書心得 (共 1500 字) 20%---陳康,《崇拜與聖樂》。香港:基道出版社,2005。
6.普世聖詩節慶設計 (集體呈現) 10%
7.口頭報告(音碩論文擇一) 10%
陳季佑:會眾唱詩的教育與應用
許瑞政:初信造就課程:唱出來的《使徒信經》
陳 欣:衛理公會儀式中序樂的重要性探討
高瓊惠:告別及懷思禮拜詩歌的使用探討
曾元臻:兒童主日學詩歌教唱
陳韻慈:多元樂器在「詩歌敬拜」中與人聲結合運用之探討
許君蕙:奧福音樂教學法融入松年團契信仰課程之探討
張芷瑋:以教會詩歌融入松年大學福音信仰課程之探究


課程目標:

1. 認識禮拜八部曲的程序,了解禮拜選曲的邏輯,讓會眾唱詩具體實現實踐神學。教導如 何以聖詩配合經文、信息、禱文、器樂,安排教會節期、聖詩節慶的禮拜。
2. 認識各時代聖詩,探討經典聖詩的歷史淵源,了解詩詞如何闡明基督教教義和神學的真 理,分析聖詩的內涵--文學觀、神學觀,合宜的應用於禮儀中,並回應當代議題。
3. 孰悉普世多元的音樂風格,唱頌、活用《聖詩》2009。
4. 從聖詩的詩詞回溯感動詩人的相關經文,查考聖經,養成「唱出所信」的 靈修習慣。 5. 認識揉合禮拜 (Blended Worship)的思維,融合老、中、青,古、今、將來的意念,連 結風格、內容不同的聖詩做為組曲,應用在當代讚美敬拜中。


課程介紹:

無。

指定教科書:

遵守智慧財產權觀念 不得不法影印

 

書名

作者

出版社/出版年

備註

1

立足聖道的創意禮拜與實用手冊

陳琇玟

台灣神學研究學院/2017

 

2

台灣基督長老教會的《聖詩》

2009 台語版 2019 華語版

台灣基督長老教會總會編定

使徒出版社/20092019

 


靈性塑造力:
教牧領導力:
表達宣講力:
聖經詮釋力:
神學思辨力:
歷史傳承力:
整合實踐力:
社會關懷力: